孩子的情緒發展在成長過程中受到:個性、生理、家庭、環
境與同儕朋友等許多因素影響,當其中的部份因素導致孩子內心
孩子脫序的情緒行為也是家長和教師最為困擾問題。 然而,
孩子在學習控制情緒與行為時,情境與引導是相當重要的。團體活
動與遊戲可以提供孩子學習如何與人相處和面對挫折的情緒調整。
尤其是”遊戲式的運動治療”可以「提升體能狀態」、「加強
情緒調節能力以及紓壓的功能」、「學習社交技巧」以及「提升自
律能力」,透過參與活動提升自信心、滿足感、愉悅等正向感覺,
有助於正向人格發展。最後在活動中遇到挫折時能學習用正面的情
緒表達。在神經科學研究上發現適當的運動對情緒與行為功能有很
大的正面效益,身體運動可以改變大腦負責認知和情緒行為運作的
區域。
運動可以調節腦部神經傳遞物質分泌效能,以及增加腦部血液
流量進而誘發腦神經細胞的聯結。這些神經傳遞物質濃度調整不僅
改善憂鬱與焦慮症狀和增加正面情緒,也有助於注意力的調控能力
提升,及有效降低過動與衝動行為。
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